Po absolvování defektologického oddělení univerzity v roce 1929 se Tatiana Vlasová s nadšením pustila do práce s dětmi. Výzkumné aktivity Tatiany Alexandrové se staly významným příspěvkem ke korekční práci se sluchově postiženými. Vlasová se také mnoho let věnovala práci v ústředním stranickém aparátu. Ale je si pamatována přesně jako defektologa nejvyšší úrovně.
Z biografie Tatyany Vlasové
T. A. Vlasová se narodila 31. prosince 1905 v nejjednodušší rolnické rodině. Její domovinou je Buinsk v Tatarstánu. Časy byly těžké, země byla v bodu obratu. Rusko potřebovalo odborníky, kteří by mohli dát vzdělání na nový směr. Dokončování na počátku 20. let. Tatiana se již rozhodla: propojí svůj život s pedagogikou a začne pracovat s dětmi. Nějakou dobu Vlasová pracovala ve školách a sirotčincích jako pedagog a učitel.
Vzdělaný na hlavní univerzitě. Poté strávila spoustu energie důležitou prací v komisi, která se podílela na organizaci vědeckého centra defektologie. Experimentální institut, který později vyrostl ve Výzkumný ústav defektologie, se stal první takovou institucí na světě. Vlasová v něm nejdříve vedla oddělení klinické diagnostiky, poté převzala pozici zástupce ředitele a později vedla ústav.
Po skončení války se Tatyana Aleksandrovna po mnoho let aktivně podílela na stranické práci v ústředním aparátu KSSS, kde také udělala vážnou kariéru. Vlasová zároveň neopustila vědu; nakonec se vrátila na Defektologický ústav, kde vedla vědeckou práci.
Příspěvek k vědě a kreativitě
T. A. Vlasová se stala iniciátorkou řady vážných směrů ve vědě. Studovala vliv sluchového analyzátoru na vývoj dětí, podílela se na tvorbě metod korekční a pedagogické práce s dětmi se sluchovým postižením. Vlasová publikovala řadu významných prací o oligofrenopedagogice a surdopedagogice. Za přímé účasti Vlasové byla provedena studie vývojových charakteristik školáků, u nichž byla diagnostikována mentální retardace. Výsledkem organizační práce byla síť nápravných škol a tříd ve vzdělávacích institucích.
Vědecké práce T. Vlasové se vyznačují hloubkou zvážení nastolených problémů. Tatyana Aleksandrovna přijala nejnaléhavější problémy defektologie, které před ní nikdo nevyvinul.
Kolegové opakovaně zaznamenali nadšení a odhodlání Vlasové při diskusích o problémech defektologie, které jsou z praktického hlediska významné. Mnohokrát měla příležitost obhájit svůj názor ve vědeckých diskusích. A Tatiana Alexandrovna vždy našla závažné argumenty na podporu svého postavení.
Vlasová dosáhla přijetí nových kritérií v diagnostice tzv. Mentální retardace. Předtím byly děti se závažnými poruchami sluchu často klasifikovány jako mentálně retardované a bez důvodu posílány do příslušných škol. Po vývoji diagnostických postupů nové generace byl tento nedostatek v personálním zabezpečení vzdělávacích institucí odstraněn: objevily se speciální školy pro děti se sluchovým postižením.
Tatiana Alexandrovna dokončila svou pozemskou cestu 16. června 1986 a zanechala po sobě dobrou paměť.
