Reader je speciální typ publikace knih, zpravidla používaný jako doplňková literatura doprovázející hlavní učebnici pro školáky nebo manuál pro studenty vysokých škol.
Čtečka je knižní publikace, která nejčastěji slouží jako učebnice.
Čtenář
Původ pojmu „čtenář“je spojen s jeho řeckými kořeny: skládá se na základě dvou slov, z nichž první znamená „použít“nebo „použít“a druhé znamená „studovat“. Je pozoruhodné, že jediný termín vytvořený na základě těchto dvou kořenů již existoval ve starověkém Řecku a byl přenesen do ruského jazyka v téměř nezměněné podobě, ale o mnoho let později. V Řecku se tedy gramatická sbírka vytvořená ve 4. století našeho letopočtu poprvé nazývala antologie, zatímco v Rusku se první antologie objevila kolem roku 1900.
Dnes v Rusku termín „čtenář“nejčastěji znamená soubor plných malých textů nebo výňatků z větších textů, spojených nějakým společným tématem. Tyto fragmenty jsou často doprovázeny komentáři redaktorů publikace, kteří vysvětlují speciální terminologii použitou v úryvku, popisují podmínky jejich vzniku, poskytují informace o autorech a další informace, které čtenáři umožňují lépe porozumět význam fragmentu uvedeného v antologii.
Jmenování čtenáře
Hlavní oblastí aplikace knih, jako je čtenář, jsou vzdělávací aktivity. Texty v něm shromážděné se tedy obvykle používají jako doplněk základních didaktických a metodických materiálů používaných při výuce žáků nebo studentů. To jim zase umožňuje získat ucelenější obraz o studovaném předmětu, rozšířit jejich obecné obzory a také upevnit studovaný materiál v hlavní části výcvikového kurzu. Nejčastěji se antologie používají jako doplňující učební materiál pro vyšší ročníky středních škol a na vysokých školách.
Využití čtení knih je rozšířené v nejrůznějších oblastech pedagogické činnosti, například v literatuře, společenských vědách, lingvistice a dalších oborech. Zároveň se v rámci vzdělávacího procesu někdy používají i jiné typy vzdělávacích publikací, které jsou svým charakterem podobné čtenáři. V této funkci mohou působit například takzvané četby. Podobný formační princip se navíc používá při sestavování různých referenčních publikací, například sbírek dokumentů nebo regulačních právních aktů, které se v oblasti jurisprudence široce používají.