Každá nová generace se od té předchozí poněkud liší. Nyní vyrůstá generace mladých lidí, kteří se narodili na konci 90. let - na počátku 2000. let. Jedná se o teenagery, absolventy středních škol a nové studenty vysokých škol. Brzy nahradí starší generaci, přidají se k univerzitám a novým pracovním místům. Co tedy tito mladí lidé jsou, v čem spočívají zvláštnosti studentů nového tisíciletí?
Instrukce
Krok 1
Tato mladá generace vyrostla v době rychlého technologického rozvoje. Od raného věku už znají internet, počítače, nejnovější smartphony a tablety. Často jsou více obeznámeni s technologiemi a vlastnostmi gadgetů než jejich rodiče. Tito mladí lidé komunikují na sociálních sítích více než živou komunikací; v tomto ohledu jsou utaženější než jejich rodiče, kteří vyrostli při hraní her.
Krok 2
Důvěřují módním návrhářům, počítačovým géniům a hvězdám na obrazovce více než svým rodičům. Zvyšuje se vzdálenost mezi rodiči a dětmi, narušuje se přenos zkušeností v kruhu rodiny. Proto je rozdíl v hodnotách a chápání různých generací, i když charakteristický pro jakoukoli dobu, v této generaci obzvláště jasný.
Krok 3
Přesycení informací, a to nejen užitečných, ale také škodlivých, zbytečných, stejně jako nedostatek vřelé interakce v rodině, vede k negativním důsledkům pro člověka. Tito mladí lidé, dokonce jako studenti, a ne jako malé děti, jsou neuvěřitelně hyperaktivní. To však neznamená, že se díky své energii a odhodlání snaží udělat co nejvíce. Naopak, jejich energie je často plýtvána neklidem, neschopností soustředit se na jednu věc, neustálým přepínáním pozornosti.
Krok 4
Roztržitá pozornost přispívá k tomu, že jsou schopni asimilovat informace jen na krátkou dobu - ve velmi krátkých částech. K tomu přispívá také návykovost: Twitter, sociální sítě, komiksy - to vše učí mladého člověka vnímat informace stručně, krátce a velmi rychle. Proto je budou trávit a analyzovat stejným způsobem. To vede k problémům v rozhodování, k obtížím při práci s velkými texty, vážným zdrojům informací, analýze dat, promyšlené a pečlivé práci.
Krok 5
Dalším rysem této generace je, že byli vychováni jako konzumní společnost. Od raného dětství neměli nedostatek jídla, hraček, informací ani technologií. Mnoho rodičů může svým dětem poskytnout vše, co potřebují k životu, a ještě více: poskytnout jim tak neuvěřitelné množství zboží, které tyto děti nemusí potřebovat. Výsledkem je, že vyrůstá generace, která je vybavena vším a neví, jak se skutečně vypořádat s obtížemi, získat jídlo pro sebe, vydržet alespoň nějaké těžkosti a překonat je. Mnoho mladých lidí ani neví, co to je nedostávat to, co chtějí. To vše vede k chamtivému konzumu, k sobectví a syndromu „věčného dítěte“, k nezodpovědnosti a skutečnosti, že na prvním místě není osobnost člověka, ale všechny druhy značek.
Krok 6
Většina současných i budoucích studentů nebude schopna plně zvládnout program univerzity, nebo se program a celý univerzitní systém přizpůsobí novým podmínkám existence. S novými vzdělávacími standardy a zavedenými závěrečnými zkouškami ve formě jednotné státní zkoušky to však již plně odpovídá nové realitě. Infantilismus a sobectví mladých lidí je založeno na povzbuzení dospělých: rodičů, učitelů a učitelů. Proto každý z nich bude muset sám vyřešit složitou otázku: jak vychovat novou generaci.
