Komunikace adolescentů v jejich vlastním zvláštním „jazyce“se slaví již více než století, ale starší generace rodičů se této skutečnosti nikdy nepřestává obávat. Zvláštní slova a výrazy jsou nepříjemné a znepokojivé - co když se děti nikdy nenaučí mluvit normálně, jako všichni ostatní lidé? Proč potřebují svůj vlastní žargon nebo slang, proč se tvrdohlavě snaží uniknout jazykovým normám a standardům dospělé společnosti, čeho se snaží dosáhnout?
Dospívající jazyk pro dospělé nesrozumitelný
Při popisu studovaného předmětu používají filologové oba termíny - „žargon“a „slang“, tato dualita popisuje různé stránky procesu vytváření vlastního jazyka u dospívajících a mladých lidí. Koncept „žargonu“často odráží tu část slovní zásoby dospívajících, které by starší samozřejmě neměli rozumět, jedná se o druh šifrovaného přenosu informací a manifest odcizení ze světa dospělých. Jakýkoli žargon je vytvořen pro omezenou skupinu a jeho cílem je zabránit ostatním, nezasvěceným, tomu porozumět. To je v souladu s psychologickými charakteristikami dospívání. Po období dětství, kdy rodiče byli hlavními autoritami dítěte, nastal čas jít za hranice světa domova, připojit se k mládežnickým skupinám a komunitám. Ve škole, na ulici, v sekcích a klubech zájmu si teenager uvědomuje sám sebe a snaží se být „jedním ze svých“. Je ale dospívající žargon nebo slang opravdu tak děsivý?
Slang používají spisovatelé k vykreslení psychologie mladých lidí. Od „Náčrtků Bursy“od N. Pomyalovského, „Mechanického pomeranče“od E. Burgesse po „Zeměpisce vypil zeměkouli“od A. Ivanova, projev hrdinů zdůrazňuje jejich nepořádek a zranitelnost.
Vytváření nových označení pro již známé objekty a jevy často vzniká na protest proti autoritě starších. Dospívající žargon není homogenní a velmi se liší mezi různými skupinami, například mezi zástupci různých subkultur, fanoušky různých sportů a hudebních stylů.
Tato vzpoura je z velké části dočasná. Jeho ostrost je uhlazena dobrým porozuměním rodičů a dalších zástupců starší generace, schopností komunikovat - rozvinutými řečovými dovednostmi získanými v raném věku. Žargonové hry jsou také méně časté u dobře čtených dětí. A co je nejdůležitější, koníček pro žargon je mnohem méně výrazný u sebevědomých adolescentů s vysokou sebeúctou, kteří si nemusejí získávat respekt svých vrstevníků pouhým použitím speciálních slov.
Nejhorší žargon, který teenageři používají, je ten, že mohou zapomenout, jak vyjádřit své myšlenky v literárním jazyce. Je alarmující, když, když je nutné mluvit správně, teenager pro to nenajde slova.
Teenageři se baví přicházet s novými slovy
Koncept „slangu“charakterizuje druhou stranu tvorby jazyků dospívajících. Souvisí to s tím, že mladí lidé často zvládají jevy spojené s novými technologickými a sociálními realitami před jinými generacemi. Pro mnoho z nich lingvistická tradice dosud nevytvořila jednoduchá a pohodlná označení. Cizí názvy nebo technické výrazy jsou cizí nebo těžkopádné. A teenageři, pro které je hra velmi důležitá jako způsob poznávání a zvládnutí světa, začínají přicházet s vlastními slovy. Tvorba dorostového jazyka vytváří novou sféru konceptů, kterou často následují starší generace. Mnoho slov pro mládež obohatilo například oblast počítačových her, komunikaci v sociálních sítích, nové hudební směry a svět módy.
Tyto jazykové experimenty nejsou vždy úspěšné, ale někdy je inovace tak úspěšná, že si postupně získává popularitu a stává se běžnou. Důležitým faktorem je zde často reklama zaměřená na mladé lidi jako spotřebitele, ale není jim cizí. Například teď už nikdo nemusí vysvětlovat slovo „cool“nebo volání „nezpomalujte!“
Psychologové a sociologové se domnívají, že slang mládeže je každých pět let téměř úplně nahrazen. Během této doby se úspěšné jazykové experimenty zakořenily a neúspěšné jsou zapomenuty a nahrazeny novými.
Poznámka pro rodiče teenagerů
Senioři jsou však oprávněně znepokojeni tím, jak děti používají slova z lexikonu kriminálního nebo drogového žargonu. Většina z těchto výrazů samozřejmě trochu změní svůj význam, když se změní na dospívající slang, ale dospělí je stále vnímají jako něco nepřijatelného a děsivého. Učitelé doporučují klidně a srozumitelně informovat teenagera, odkud pochází to či ono slovo, které používá, co původně znamenalo. Někdy mu to stačí k „nelibosti“.
Boj za čistotu jazyka, touha naučit dospívající správně a krásně mluvit, může být úspěšný, pokud starší generace věnuje pozornost psychologickým důvodům odcizení dospívajících. Pokud si najdou čas na komunikaci s adolescenty, nesetkají se s nepřátelstvím s žádným jejich přechodným novým způsobem, budují s nimi důvěryhodné vztahy, pak pro ně brzy bude slangová hra zbytečná.
