Umělecké technologie jsou způsoby, jak řešit problémy nebo problémy pomocí umění. Prostřednictvím plastických (fotografie, modelování, řezbářství), dynamických (hudba, literatura) a velkolepých (divadlo, cirkus, choreografie) druhů umění specialisté předcházejí problémům a řeší složité problémy. Umělecké technologie jsou založeny na procesu kreativity. Psychologové a učitelé používají častěji než jiné výtvarné techniky.
Odborníci na duševní harmonii - psychologové, psychoterapeuti a psychoanalytici - používají při své práci arteterapii. Učitelé používají výtvarné technologie k prevenci komunikačních problémů malého člověka, k rozvoji kreativní osobnosti, k uspokojení touhy po znalostech dětí.
Duše terapie: technologie umění v psychologii
V arteterapii se aktivně využívá kresba a modelování, tanec a divadlo. V procesu kreativity dává člověk emoce, vyjadřuje se pomocí štětce, dláta, pohybu, hlasu.
Pro psychologa, který praktikuje techniky arteterapie (kontaktní improvizace, kreslení, modelování, umístění), hraje důležitou roli kurz kreativity.
Kontaktní improvizace je styl moderní choreografie. Pracuje na křižovatce divadla, choreografie a fitness. Základem takového tance je emoční a fyzický kontakt s partnerem.
Například to, jak často člověk používá barvu, jaké odstíny si zvolí, je pro arteterapeuta důležitější. Barva sama o sobě - depresivní černá nebo pozitivní žlutá - hraje druhotnou roli.
Dětští psychologové obvykle používají několik uměleckých směrů najednou. Například malují na hudbu (dynamické a plastické umění); vyřezávat hrdiny pohádek (dynamické a plastické umění); po zasedání pohádkové terapie se provádí krátká představení (velkolepý a dynamický umělecký směr) - povzbuzují děti k prožívání emocí a porozumění činům hrdiny.
Výchova umělce: výtvarné technologie v pedagogice
Otcové a matky, babičky a dědečkové využívají při výchově dětí od nepaměti výtvarné technologie:
- dětem se vyprávějí poučné pohádky (pohádková terapie);
- poslouchají hudbu a tancují s nimi (muzikoterapie);
- stavět domy a formy z písku (písková terapie);
- hrát zábavné hry (hrát terapii);
- malovat štětci, prsty a tužkami (izoterapie).
Rodiče, na rozdíl od pedagogů a učitelů, používají umělecké technologie nevědomky. Jednoduše proto, že jsou známé a dostupné všem. Učitelé a pedagogové používají výtvarné techniky k rozvoji, získávání sebevědomí dítěte a sebevyjádření dítěte.
Odborníci považují výtvarné metody za důležité nástroje pro vývoj a učení dětí.
Třídy, ve kterých učitel používá výtvarné technologie, mají důležitou výhodu: vytvářejí efekt přítomnosti „viděl jsem to“. To stimuluje zájem dětí, rozvíjí kognitivní schopnosti - touhu učit se a vidět víc.
Učitelé doporučují používat výtvarné technologie od narození:
- zpěv ukolébavek uklidňuje novorozence;
- modelování a kreslení pomocí plastelíny, kreslení pomocí prstových barev - tyto výtvarné techniky rozvíjejí jemnou motoriku;
- čtení rozšiřuje slovní zásobu dětí;
- hra na bicí nástroje rozvíjí smysl pro rytmus;
- hraní na píšťalu nebo flétnu posiluje plíce, podporuje tvorbu řeči.
Umělecké technologie jsou cenově dostupné a všestranné. Používají se nejen pro profesionální diagnostiku a korekci. Umělecké technologie mohou být použity samostatně, aby poskytly emocím průchod, analyzovaly vaše akce a opravily je.
