Lidstvo nashromáždilo obrovské množství znalostí. Jejich přenos se vždy provádí z učitele na studenta, i když v tomto procesu působí jako zprostředkovatelé knihy a jiné nosiče informací. Pro mnoho lidí je získávání znalostí úzce spojeno s pojmem škola.
Instrukce
Krok 1
Co je škola? Nejprve je to místo, kde člověk přijímá poznání. Je známo, že školy v Číně existovaly již před pěti až šesti tisíci lety. Samotný termín „škola“je z řečtiny přeložen jako „volný čas, trávení volného času“. Existuje teorie, podle které byly první školy organizovány jako místo, kde mohli komunikovat lidé neschopní aktivně pracovat. Jmenovitě staří lidé a děti. V procesu komunikace předávali starší lidé své znalosti dětem; postupem času se tato metoda přenosu znalostí stala hlavní. Bez ohledu na to, jak se změnily názvy vzdělávacích institucí, ať už jde o technické školy, ústavy nebo univerzity, ve své podstatě zůstaly a zůstávají stejnými školami - místem, kde lidé dostávají znalosti.
Krok 2
Navzdory tomu, že původně pojem „škola“znamenal přesně vzdělávací instituci, postupem času začal být vnímán širší. Škola začala volat vědecké a filozofické směry úzce související se jménem jejich zakladatele, podstatou nebo místem, kde se objevily. Například pythagorovské školy lze rozlišit mezi myšlenkovými směry - vyvinul je Pythagoras a jeho studenti. Sophistický - jeho významní představitelé byli Protagoras, Prodicus, Hippias, Gorgias. Stoicismus, který učil být vždy připraven na zkoušky. Školní student, který studoval otázky teologie. Můžete si také povšimnout německé klasické filosofie, materialismu, antropologismu, irracionalismu, freudianismu a neo-freudianismu, existencialismu … Filozofické školy jsou velmi rozmanité, každá z nich vychází z určitých postulátů a má své vlastní jasné zástupce.
Krok 3
S vědeckými školami je vše mnohem jednodušší, neexistuje takový rozptyl názorů a úsudků jako v otázkách filozofie. Existují však také společné body - zejména je název školy dán jménem osoby, která ji založila, místem, kde se provádí hlavní výzkumná práce, nebo názvem vědeckého směru. Například ve fyzice získaly celosvětovou slávu vědecké školy A. F. Ioffe, L. D. Landau, P. L. Kapitsa. Neméně slavné školy existují i v jiných vědách. Pro mladého vědce v jakékoli oblasti, kde pracuje, je jednou z nejdůležitějších otázek volba vědecké školy.
Krok 4
Termín „škola“se někdy používá v kontextu, který přímo nesouvisí se vzdělávacími institucemi. „Armáda je dobrá škola“, „Škola života“- tyto krátké fráze se ukázaly jako velmi prostorné a smysluplné. Pro mladého muže se armáda stává jednou z prvních vážných zkoušek. Život tím více dává neocenitelné lekce, formuje charakter a světonázor člověka.
Krok 5
Ať už je škola jakákoli, její podstata vždy zůstává nezměněna - výuka, přenos znalostí. A tyto znalosti jsou neustále aktualizovány, protože každá generace lidí k nim neocenitelně přispívá.
