V posledních letech se podpora tolerance stala velmi nezbytnou věcí. Navzdory skutečnosti, že ruská ústava, stejně jako ústavy mnoha jiných zemí, zaručuje stejná práva všem občanům bez ohledu na pohlaví, věk, národnost, náboženství a řadu dalších kvalit, v každodenním životě to není vždy tak růžové. Negativní přístup k lidem jiných národností nebo k lidem se zdravotním postižením, bohužel, je velmi častý a je stanoven od raného dětství. Proto je také nutné vychovávat toleranci téměř od dětství.
Instrukce
Krok 1
Dítě v raném a předškolním věku považuje za samozřejmé, že vedle něj jsou děti jiných národností, které mají neobvyklá jména a které mohou mluvit se svými rodiči nejen v jazyce, kterým mluví všichni kolem, ale také v jiném jazyce. Hlavním úkolem učitele mateřské školy a rodičů předškoláka je proto podporovat takový přístup všemi možnými způsoby a nijak nevyjadřovat svou negativitu, i když existuje. Všemi možnými způsoby vítáme ochotu malých hrát si mezi sebou klidně. Pokud děti bojují, věnujte pozornost povaze konfliktu, nikoli národnosti bojovníků.
Krok 2
Dětem ve věku základní školy lze vysvětlit, že na světě existují další země, kde lidé mluví různými jazyky a žijí odlišně. Tito lidé nejsou vždy schopni žít ve své zemi dobře, takže někteří mají tendenci se stěhovat na jiná místa. Pokud vám váš spolubydlící nic špatného neudělal, není třeba ho dráždit nebo mu vyčítat, že je zde cizinec. Neměli byste to dělat ani během hádky. Nemůžete se dopustit přestupku, bez ohledu na státní příslušnost pachatele. Naučte své dítě vést konstruktivní dialog se všemi lidmi.
Krok 3
Xenofobie je často příčinou intolerance. Zkuste se toho sami zbavit a ušetřit dítě. Vysvětlete, že nemůžete útočit jen proto, že se něčeho bojíte. Je třeba pochopit příčiny obav. Pokud má strach nějaký skutečný důvod, je-li dítě vyděšeno osobou jiné národnosti, vysvětlete, že důvod je v konkrétní osobě, v jejích osobních vlastnostech, a nikoli v její národnosti.
Krok 4
Nesnášenlivost může být spojena nejen s národností lidí, ale také s jejich náboženskými názory. Naučte své dítě hledat konstruktivní způsoby interakce s lidmi různých světonázorů. Vysvětlete, že lidé mají v různých zemích různé zvyky. Častěji vyprávějte svému dítěti o různých kulturách, navštivte výstavy v etnografických muzeích, pokud jsou poblíž. Řekněte mu, že lidé s různými zvyky a tradicemi by měli být stále lidmi. Naučte v osobě vidět jeho osobní vlastnosti.
Krok 5
Zvláštní článek je postoj k lidem se zdravotním postižením. Pokud je v rodině zdravotně postižená osoba, problémy obvykle nevznikají. Od dětství si dítě zvykne na to, že poblíž je člověk, který se svými fyzickými vlastnostmi liší od ostatních, ale zůstává člověkem se svou vlastní povahou, zájmy, schopnostmi. Je to jen to, že tato osoba může potřebovat speciální režim a některá mechanická zařízení. Můžete a měli byste s ním komunikovat stejným způsobem jako s ostatními lidmi. Je velmi dobré, když si děti často hrají společně, což prospěje jak postiženému dítěti, tak zdravému dítěti.
