K nárůstu počtu trestných činů dochází všude. Fenomén kriminality mladistvých každým rokem nabývá na síle. Vznik deviantního chování u dětí usnadňuje řada faktorů, proti nimž je třeba bojovat.
Nepříznivé rodinné prostředí
Hlavní příčinou kriminality mladistvých je faktor výchovy v rodině. Právě v ní dítě dostává především socializaci. Rodiče, kteří jsou náchylní k násilí a závislosti, mohou narušit schopnost normálního rozvoje osobnosti. Kouření, alkoholismus, drogová závislost rodičů jsou negativním příkladem pro teenagera. Buď půjde do stejné říje, nebo se pokusí odtud jakýmkoli způsobem dostat. Jedním z nich bude zločin. Krádež potravin často eskaluje do závažnějších trestných činů.
Není nutné být asociálním rodičem, aby dítě vykročilo na cestu zločinu. Drsné zacházení, přehnaná ochrana, nedostatek porozumění, rozvod - to vše vede k dospívajícím touhám teenagera uniknout z rodiny. Přechodný věkový faktor tuto touhu dále prohlubuje a stimuluje nevhodné jednání.
Sirotci a děti z ulice se nejčastěji stávají zločinci, protože jejich socializace v dětství probíhala v kruhu vrstevníků, a ne v rodině. Prostředí bylo často nepříjemné a příznivé pro rozvoj touhy po pomstě nebo prokázání úrovně schopností.
Nevýhody vymáhání práva
Slabý výkon orgánů odpovědných za prevenci kriminality mladistvých je také jedním z nejdůležitějších důvodů nárůstu zneužití. To se týká neefektivního dohledu nad dodržováním vzdělávacích norem, špatného dodržování mezinárodních práv dítěte a nedostatečného rozvoje služeb sociální péče. Organizace sociální práce s dětmi je také na extrémně nízké úrovni.
Mírné tresty jsou často považovány za jeden z důvodů kriminality mladistvých. Trestní odpovědnost se odkládá na věk plnoletosti a dospívajícím se ukládá pouze obvinění z pobytu ve vzdělávacích institucích nebo pokuty od jejich rodičů. Odborníci se ohledně zpřísnění systému trestání rozcházejí.
Nevýhody školní docházky
Již vícekrát bylo zdůrazněno, že školy se účastní školení studentů na zkoušky, přičemž ignorují vzdělávací funkci. Výchova nemá cílové ukazatele, takže pozornost se na ni nezaměřuje. Z pohledu většiny psychologů je škola jako sociální instituce odpovědná za rozvoj studentů. Proto je nesprávné soustředit se pouze na úroveň znalostí.
Způsoby boje
Metody boje proti kriminalitě mladistvých zahrnují práci psychologů s opuštěnými, obtížnými dětmi, sirotky a dospívajícími ze znevýhodněných rodin. Centra sociální a psychologické péče se snaží zlepšit své metody pro efektivnější práci.
Vytvoření systému výchovy ve školách může být účinnou pomocí pro obtížné teenagery. Dodatečné studie by měly zahrnovat nejen úroveň znalostí, ale také etický aspekt. Vedení ve třídě by mělo sledovat nejen pokrok, ale také socializaci teenagera. Poté bude možné předcházet trestným činům odhalením tendence k nim.
Kromě toho musí různá oddělení interagovat na vyšší úrovni za účelem kontroly kriminality. To platí pro ministerstvo školství, zdravotnické a donucovací orgány, opatrovnické orgány, místní vládu. Pouze jejich společná práce a výměna zkušeností se mohou stát základem pro změnu situace s kriminalitou mladistvých k lepšímu.
